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甘肃《成人高考》的报考条件是什么?

2024-12-23 23:55:31 | 雕琢网

今天雕琢网小编整理了甘肃《成人高考》的报考条件是什么?相关信息,希望在这方面能够更好帮助到大家。

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甘肃《成人高考》的报考条件是什么?

甘肃《成人高考》的报考条件是什么?

甘肃《成人高考》的报考条件是什么?成人高考是目前社会人士选择提升学历最多的方式,无论是就业还是继续学习读研、留学,都具有一定作用和意义的。
那么接下来,我们一起来看下关于成人高考报名条件是什么,有哪些要求问题的解答。
一、成人高考报名有哪些要求
1、遵守中华人民共和国宪法和法律。
2、国家承认学历的各类高等院校、中等专业学校在校学生以外的从业人员和社会其他人员。
3、身体健康,生活能自理,不影响所报专业学习。
4、报考高起本或高起专的考生应具有高中毕业文化程度。
5、报考专升本的考生必须是已取得经审定核准的国民教育系列高等学校、高等教育自学考试机构颁发的专科毕业证书、本科结业证书或以上证书的人员。这些考生在报名前要到相关部门或网上查验自己的专科毕业证是否真实有效,不符合报考条件的,入学后不予注册学籍,后果由考生自己负责。
二、成考报名需要哪些材料
1、身份。身份证及相应复印件,如果身份证遗失,应及时到派出所办理带有本人照片的户籍,同时标明身份证号码,并应迅速补办身份证,以不耽误考试。
2、学历。本人最高学历的毕业证书原件及相应复印件,按照规定,报考专科起点升本科的考生,须持国民教育系列专科及以上。
3、工作单位。成人高校的某些专业对象会有特殊的要求,如不少省对报考脱产专业的考生,要求考生出具单位同意报考的,报考医学专业要求出具对口单位等等,因此考生如果选报这些有特殊要求的专业,一定要预先备好相关工作书。
三、成考怎么报名呢
成人高考采用网上报名和现场确认相结合的方式,进行报名。考生在进行网上报名的时候,需要填报志愿,选择好专业和报考院校。然后携带身份证和毕业证书原件及复印件,到现场确认。

甘肃《成人高考》的报考条件是什么?

甘肃高考报名条件

符合当年甘肃省普通高校招生统一考试报名条件、本人具有实施区域当地连续3年以上户籍、连续3年学籍并在学籍学校实际就读。
根据查询甘肃教育局官网了解到,甘肃高考报名条件为,符合当年甘肃省普通高校招生统一考试报名条件;考生本人具有实施区域当地连续3年以上户籍,其父亲或母亲或法定监护人具有当地户籍;考生本人具有户籍所在县、市、区高中连续3年学籍并在学籍学校实际就读。
甘肃高考报名,普通高中应届毕业生由毕业学校到学籍所在县、市、区教育考试招生机构集体办理。

甘肃2024年高考政策

雕琢网(https://www.dkwwzj.com)小编还为大家带来甘肃2024年高考政策的相关内容。

甘肃2024年高考政策将不分文理科。

甘肃2024年高考政策主要内容:

1、完善普通高中学业水平考试制度。我省从2021年秋季入学的高一年级学生开始,将普通高中学业水平考试分为合格性考试和选择性考试。合格性考试成绩作为普通高中学生毕业以及高中同等学力认定的主要依据,选择性考试成绩计入考生总成绩,作为高校招生录取的重要依据。 雕琢网

2、明确考试科目,合格性考试覆盖普通高中国家课程方案规定的语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、信息技术、通用技术、音乐、美术、体育与健康等14个科目。选择性考试科目包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学等6个科目,学生可根据自身兴趣、志向、优势和高等学校招生要求选择性考试。

3、明确考试内容,合格性考试范围为各学科课程标准确定的必修内容。选择性考试范围为各学科课程标准确定的必修和选择性必修内容。

4、明确考试对象。普通高中在校学生均应参加合格性考试;高中阶段其他学校在校学生和社会人员也可报名参加合格性考试。选择性考试的对象为符合教育部和我省规定的普通高校招生考试报名条件,并已报名参加我省普通高校招生考试的人员。

5、明确考试时间。合格性考试每年组织2次,分别安排在上下学期末。普通高中在校生首次参加考试不得早于高一下学期末,高一年级最多允许考4门,高三上学期结束前须完成全部合格性考试。考生报考合格性考试,成绩合格的科目不允许再次报考,不合格的科目可参加相应学科下一次考试。选择性考试从2024年起每年组织1次。

甘肃2024年高考政策主要特点:

1、注重系统设计。以高考综合改革为引领,对普通高中学业水平考试制度、普通高中学生综合素质评价制度、普通高校考试招生制度和职业高等院校分类考试招生制度等进行了系统设计,贯通基础教育、职业教育和高等教育,具有系统性、整体性、协同性。

2、体现育人为本。通过对学、考、招三个环节的改革,注重对学生综合性、过程性、发展性评价,充分保障学生根据兴趣爱好选择学习科目、选择报考专业的权利,构建更加有利于学生健康成长和个性发展的人才培养体系。

3、促进科学选才。学生根据兴趣爱好和高校招生专业科目要求,自主选择学习课程和考试科目,将高校专业培养与高中教育教学有机衔接起来,增加人才素质结构的多元化和考试方式的多样性。开展综合素质评价,改变以考试成绩作为唯一标准评价学生的做法,扭转唯分数、唯升学的评价导向。

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