如何看待考研逐渐高考化？

最近经常有小伙伴私信询问如何看待考研逐渐高考化？相关的问题，今天，雕琢网小编整理了以下内容，希望可以对大家有所帮助。

本文目录一览：

• 1、如何看待考研逐渐高考化？
• 2、高考联考是什么意思啊,参加这个还用再参加7月份的高考吗?
• 3、江苏省2009高考少数民族考试照顾加分的政策是什么？

如何看待考研逐渐高考化？

“高考化”我们经常用“千军万马过独木桥”来形容高考，而 考研高考化，说明考研人数越来越多，竞争压力越来越大，就好比高考的程度。

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🎈为什么考研人数越来越多？我认为有以下5点原因：

1.就业方面的学历要求越来越高，竞争压力大。 80年90年的“村里出了个大学生”的思想早已落伍，如今，毫不夸张的说，大学生到处都是，这份学历已经不够看了，那么就业方面，公司等机构的门槛就会相应提高，大学生（尤其是并非重点大学的大学生）只有提高学历才有机会找到一份心仪的工作。社会竞争压力很大，为了糊口，为了有个好出路，只能不断前进，有越来越多的大学生认识到考研的重要性，所以考研人数越来越多。

2.学历越高一定程度上工资也较高。 一些已经工作的社会人士，只要满足了报考条件也可以考研，称为在职研究生。为什么就连社会人士也想考研？因为有很多好处：

• 提高工作能力，升职加薪

• 提高学历，大量高学历人才新人进公司，为了避免被裁员，考研是个不错的办法。

• 可供选择的岗位随学历提升而增多，为换取更好的工作而考研（跳槽）获得竞争优势。

3.跨专业考研，为了考取喜欢的专业进修，同时未来可选择的路更广。 虽然难度很大，但是坚持努力的大学生不少。

4.考研可能是父母给孩子列的规划。 我们虽然是大学生，已经成年了，但大多数大学生还没有独立，基本每月生活费都是父母给的，再加上父母说的在理，他们是为自己打算，是为自己好，我们信赖他们，也就按照他们的规划进行着。

5.考研没有上岸的大学生基本都敢于二战，现在社会思想进步开放，这个年龄段的青年都很有拼搏的劲头，毕竟都是高考过来的，有经验。 不过不同之处在于，考研是一个人的战斗，没有高考那么多人一起，不过规定的上岸名额较少。

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从以上情况可以看出，如今社会在不断进步，竞争也越来越激烈，考研高考化也是”内卷“现象的一种体现。
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高考联考是什么意思啊,参加这个还用再参加7月份的高考吗?

高考联考就是 高校自主招生 考试。参加自主招生还需要再参加7月份的高考，获得自主招生资格的学生最少可以享受降20分的优惠。
自主招生是指高校通过自主考试选拔具有超常的创新和实践能力，或在文学、艺术、体育等方面有特殊才能，或综合素质名列前茅的应届高中毕业生，通过考试并签订协议的考生高考后可低于学校 录取分数线 若干分录取。

2003年，当教育部宣布、“全国22所部属高校作为高考自主选拔录取首批试点院校”后，曾在全国引起强烈反响，被教育界人士称为“我国高招制度的破冰之旅”。自主招生指符合条件的应届高中毕业生，由本人提出申请，经所在中学和自主招生学校评审后确定名额，高考以后最终确定是否录取。获得自主招生资格的学生最少可以享受降20分的优惠，不少院校是达当地本科一批分数线即可，并由考生自主选择专业。自主招生高校2006年时已经增加为53所，2008年增到68所至今。
目前，北京大学等高校已明确表示2009年自主招生比例设定为10%。尽管早在去年教育部出台的自主招生政策中就有了“生源较好的试点高校可适当扩大自主选拔录取人数”的语句，但这一利好在今年终于被明确，这意味着自主招生正在成为一种趋势被倡导着。
自主招生推荐制弊大于利。
现在很多大学在扩大自主招生名额，有些实行中学校长实名推荐制度，大学想通过这种方式招到更多的全面发展的学生，这种招生制度的出发点是好的，目的也是好的，五十年或百年以后这种招生制度或许行得通，现在实行这种制度有点过早，与社会现实不太相符，扩大自主招生必须要做到绝对的“公平、公正、公开”的原则，这是自主招生工作中能做不到的。
最新消息，2015年9月4日电 国务院日前印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，教育部副部长 杜玉波 介绍，从2015年起将推行自主招生安排在全国 统一高考 后进行，不得采用联考方式或组织专门培训。同时严格控制规模，完善招生程序，确保公开透明，克服“掐尖”、“小高考”等弊端。

江苏省2009高考少数民族考试照顾加分的政策是什么？

雕琢网(https://www.dkwwzj.com)小编还为大家带来江苏省2009高考少数民族考试照顾加分的政策是什么？的相关内容。

从9月初征求意见以来，江苏高考方案如何微调，一直是社会各方关注的焦点。记者昨日获悉，2009年高考方案调整初步意见已基本形成，针对学校、家长反映比较集中的问题，主要倾向于“六变两不变”。据了解，方案还在最后的讨论、修订中，微调方案以教育厅公布的公示方案为准。按原定计划，本月有关部门将对微调方案进行公示。 公办本科2B门槛有望取消 根据2008年高考方案，两门选测科目都达B是上公办本科的必要条件。但录取中，不少高分考生因为一个等级C被拒于本二门外。虽然教育部门采取了一些弥补措施，但没有根本解决问题。给中学带来的一个影响是：为了争取B等级，大家纷纷弃理学文。知情人士透露，此次方案调整，专家的主流意见倾向于将等级的限制权下放给高校。各高校可根据自己的需要制定等级要求，不再统一设定本科门槛。 特征分投档分有望合一，总分480 今年拿到高考成绩单时，每个考生会领到特征分和投档分两个成绩。特征分在划省控线时起作用，投档分(即特征分加附加分)则在高校投档时起作用。不少中学认为，附加分也是卷面分，应一起算进来，没必要再搞一个特征分。两个分、两条线操作复杂，很多考生和家长搞不清政策。而高校也普遍反映，两条线会造成上线的总分不一定高，总分高的不一定能上线。既然都是考分，没必要分成两个分。对高校来说，投档分才是最重要的。据透露，此次方案调整倾向于将两分合二为一，全部按480分总分来算。 少数民族加分可能取消 少数民族考生在高考中享受的加分照顾，最早是5分，今年改成3分。不过有人提出，新高考后，总分只有480分，比原来少了200多分，这种情况下，一分上下可能就是几万人。3分的照顾政策是不是有点多了？知情人士透露，明年的高考中有可能会取消少数民族考生加分政策，改成同等条件下优先录取。不过，报少数民族院校，仍可享受10分的照顾。 C等级中有望增加C+ 等级按原定方案，主要有A+、A、B+、B、C、D几个等级。不少中学反映，这个等级虽然对最初的等级划定有所细化，但还是有点粗了，特别是B和C之间。因为B是全省前50%，C是全省前90%，中间这么多人拥在一个等级，难以拉开差距。一些较好的民办本科和公办院校也表示，希望将C等级细化。此次方案调整，则倾向增设一个C+等级。 专一专二可能重新分开招生 今年高考的一个重要变化是，将专一专二合成一个批次招生。不少民办专科院校对此颇有微词：以前可以招专一落榜的考生，现在因为和公办专科混在一个批次，又有7个平行志愿可供选择，造成了不少专二院校招不满生源。此次方案调整，则倾向于将专一专二批次重新分开招生。 B等级的比例有望扩大 根据原方案，选测科目B等级是按前50%来 算。对此，不少考生认为，各个学科的人群素质不同，相对来说，理化考生拿B要比文科难，这就带来了不公平的问题。知情人士透露，这个问题也引起了专家组的重视，考虑到高考方案不宜大动，还是保留等级，但各个学科制定不同比例没有科学依据，主流意见是倾向于放宽B等级比例。 “6A加10分”政策不变 在原来的方案中，6A加10分的政策引起了不少非议。不少中学认为，在总分480分的情况下，加10分未免太多了。而5A和6A之间，可能就是1分之差。此外，这项政策导致部分学校死揪6A，增加了学生负担。知情人士透露，考虑到这届高三学生已参加过“小高考”，部分学生已为拼6A付出了代价，明年这项政策可能延续，2010年有可能变化。 文理一条线政策不变 文理统一划线，也是2008年高考方案受争议比较大的地方。不少本二高校反映，因为这个批次文科生比理科生更容易考到高分，统一划线后招进来的文科生明显多于理科生，造成高校理科专业吃不饱的问题。他们建议，根据高校文理招生计划分开划线。知情人士透露，这届高三分班已有一段时间，所以此次方案调整倾向于不动，明年仍实行文理一条线。2010年可能改成文理分开划线。相关人士表示，2009年高考工作在上半年“小高考”时已启动，准确地讲2009年高考已经进行了2/5左右，因此这次方案调整不可能大动，只是一些细微的调整。

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