新高考的强基计划是什么意思

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本文目录一览：

• 1、新高考的强基计划是什么意思
• 2、安徽有哪些高中考上清华北大的人数较多？
• 3、强基计划36所大学排名

新高考的强基计划是什么意思

1. 高考强基计划是一种新的高考招生录取模式，旨在选拔那些有志于服务国家大战略需求、综合素质优秀或基础学科拔尖的学生。
2. 该计划旨在为国家重大战略领域，如智能科技、国家安全、新材料和先进制造等，培养和输送后备人才。
3. 参与强基计划的试点高校将根据自身办学特色合理安排招生专业，并根据招生情况适时调整。
4. 2020年，共有36所国内世界一流水平院校作为首批强基计划的试点高校，具体名单如下：
- 兰州大学（甘肃）
- 吉林大学（吉林）
- 天津大学（天津）
- 中国农业大学（北京）
- 北京航空航天大学（北京）
- 哈尔滨工业大学（哈尔滨）
- 厦门大学（厦门）
- 武汉大学（武汉）
- 重庆大学（重庆）
- 浙江大学（浙江）
- 中国海洋大学（山东）
- 南开大学（天津）
- 复旦大学（上海）
- 北京大学（北京）
- 上海交通大学（上海）
- 电子科技大学（四川）
- 西北工业大学（陕西）
- 国防科技大学（湖南）
- 同济大学（上海）
- 中国人民大学（北京）
- 中央民族大学（北京）
- 北京师范大学（北京）
- 东南大学（江苏）
- 华中科技大学（湖北）
- 华南理工大学（广东）
- 四川大学（四川）
- 山东大学（山东）
- 清华大学（北京）
- 北京理工大学（北京）
- 中国科学技术大学（安徽）
- 西安交通大学（陕西）
- 大连理工大学（辽宁）
- 华东师范大学（上海）
- 南京大学（江苏）
- 中南大学（湖南）
- 中山大学（广东）
5. 综上所述，通过关于高考强基计划含义的介绍，相信大家对其有了更深入的理解，并希望这些信息能对你有所帮助。

安徽有哪些高中考上清华北大的人数较多？

2022年清华大学和北京大学在安徽省内共录取238人，这其中含有专向招生人数（面向皖北和皖西地区）。

合肥市一家独大，今年一共录取72人，为全省熟知的合肥一中、合肥一六八中学、合肥六中以及八中均收获满满，尤其是合肥一中有32人被清北录取。

安庆市排名第二也是情理之中，安庆市文化底蕴厚重，尊师重教氛围浓，又有桐城文化影响，又有专项招生指标的添砖加瓦，超过芜湖市理所应当。

安徽高考安庆共计38人被清北录取，其中11人均来自这所中学 雕琢网

据部分数据统计，安徽高考安庆全市共有38人被清北录取，其中北大22人，清华16人，今年录取人数可以说是史上最多了，位居全省第二。

太湖中学中就有11名同学在此名单之列，从2019年到2022年，据官方统计太湖中学共有36名学生被清北录取。

安徽六安舒城中学高考再创辉煌，目前考上清北的总共有8名同学，分别是：方振林北京大学、彭信琳北京大学、汪子牧北京大学、苏行健清华大学、王靖恒清华大学、邱云涛清华大学、曹恺文清华大学、戴俊逸清华大学。

据悉，今年江苏已经有300多名学生考入了清北，其中通过强基计划、保送等多种类型进入的学生也有不少。江苏2022各地录取清北人数如下，南通62人，南京56人，苏州42人，无锡31人，宿迁27人，扬州23人！

强基计划36所大学排名

雕琢网(https://www.dkwwzj.com)小编还为大家带来强基计划36所大学排名的相关内容。

1. 北京大学
2. 中国人民大学
3. 清华大学
4. 北京航空航天大学
5. 北京理工大学
6. 中国农业大学
7. 北京师范大学
8. 中央民族大学
9. 南开大学
10. 天津大学
11. 大连理工大学
12. 吉林大学
13. 哈尔滨工业大学
14. 复旦大学
15. 同济大学
16. 上海交通大学
17. 华东师范大学
18. 南京大学
19. 东南大学
20. 浙江大学
21. 中国科学技术大学
22. 厦门大学
23. 山东大学
24. 中国海洋大学
25. 武汉大学
26. 华中科技大学
27. 中南大学
28. 中山大学
29. 华南理工大学
30. 四川大学
31. 重庆大学
32. 电子科技大学
33. 西安交通大学
34. 西北工业大学
35. 兰州大学
36. 国防科技大学
强基计划培养模式如下：
- 招生高校将为通过强基计划录取的学生制定单独的人才培养方案和激励机制，以增强学生的荣誉感和使命感。
- 实施基础学科拔尖学生培养计划的高校，将加强对人才培养的统筹规划。
- 通过强基计划录取的学生可单独编班，并配备一流的师资力量，提供优质的学习条件，营造良好的学术环境与氛围，实行导师制和小班化等培养模式。
- 高校将为学业优秀的学生在免试推荐研究生、直博、公派留学、奖学金等方面提供优先安排。
- 探索建立本—硕—博衔接的培养模式，本科阶段注重基础学科能力素养的培养，硕博阶段可在本学科深入研究或探索学科交叉培养。
- 推进科教协同育人，鼓励国家实验室、国家重点实验室等科研平台吸纳这些学生参与项目研究，建立结合重大科研任务进行人才培养的机制。

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